校外教學

期盼已久的校外教學終於到了,懷著喜悅的心情 ,準備上車，大家就像一大群的蚊子鑽進上。
我們準備前往──國立台北科學教育館。
在車上有的人打瞌睡, 有的人聊天, 有的人正在發呆。從窗外看出去, 可以看到翠綠的大數、
爭奇鬥豔的花朵和廣大海岸。有位同學突然說：「大家看！是國立台灣科學教育館。」
當我轉頭一看,哇！好壯觀喔！ 當我一進大門看到一大堆的人在一樓大廳, 我看到了很多,
例如 ：巨大的恐龍骨架、有意義的腦細胞展覽和有好看又刺激的電影院‧‧‧‧‧‧等。
其中讓我念念不忘, 印象最深刻的就是恐龍骨架,讓我目瞪口呆、驚嘆連連,原來恐龍真的有
存在,而且是那麼巨大,讓我不由得開始想像當時恐龍帥氣的姿態,也讓我的知識寶庫多
了一個知識。
接著那有好看電影的電影院,老師說:「坐上椅子上要扣上安全帶。」當時我的心情緊
張萬分、期待無比,期待以久的電影終於開始了,我们戴上3D眼鏡,電影播放的這段時間,
彷彿我整個人在電影裡一樣,真是一個有趣的電影之旅。
這次校外教學讓我印象深刻,也豐富了我的知識,更開闊了我的視野,希望下次能夠再來
這裡。

校外教學

期盼已久的校外教學終於到了,懷著喜悅的心情,準備上車,大家就像一大群的蚊子鑽進

假如我是老師

有人說，老師就像是一張地圖，當學生找不到路時，會指引我們走向正確的路；但是我覺得老師就像是一顆太陽，總是照亮著學生，讓學生變得聰明伶俐，活潑可愛。假如我是老師，我會建議學校蓋一座室內體育場，這樣上體育課就算遇到下雨，喜歡上體育課的學生一樣也能上課。
假如我是老師，剛開學時，我一定會發給每一個人一張紙，並且請同學寫上自己的名字或綽號，貼在黑板上讓學生互相認識，不會有僵硬的氣氛在我的班級上發生，也不會發生男女不合的事情。
假如我是老師，我會把班規跟同學說清楚、講明白，而且我會以平常學生的表現，或是功課的好壞，作為榮譽卡蓋章的標準，學生很有拼勁的為了要蓋星星章而寫好功課，以這樣的方法來激勵學生。
假如我是老師，我一定把每個星期的其中一節課，讓我的學生自由活動，把一星期的壓力通通釋放出來，然後再面對新的學習。
老師不容易當，老師必須要顧及每個同學的心理在想些什麼，身體是否健康，身心是否完美。假如我是老師，當我把這些事情做好，我的學生一定會變成一位非常好的社會人士。